გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის გეგმა

მასწავლებლის სახელი გვარი, პირადი ნომერი:  ლია ღაჭავა  55001008607

საგანი:  ფიზიკა

სწავლების საფეხური, კლასი:  საბაზო.  VIII  კლასი

მოსწავლეთა რაოდენობა: 20

გაკვეთილის თემა: სითბოს რაოდენობა

გაკვეთილის მიზანი: მოსწავლეები შეძლებენ მონაცემთა წარმოდგენას სხვადასხვა საკომუნიკაციო საშუალების გამოყენებით, აღწერენ ნივთიერების აგრეგატულ მდგომარეობას, ადგენენ სითბოს რაოდენობის გამოსათვლელ ფორმულას და მის საზომ ერთეულს.

#	აქტივობის აღწერა	გამოყენებული მეთოდი /მეთოდები	კლასის ორგანიზების ფორმა/ფორმები	სასწავლო რესურსები	დრო ( წთ)
1	წინარე ცოდნის შემოწმება  დახურული კითხვების საშუალებით	დახურული კითხვები	საერთო საკლასო		5
2	ვატარებ  მინი პრეზენტაციას ტერმინი სითბოს რაოდენობის განმარტების მიზნით	პრეზენტაცია	ინდივიდუალური		2
3	მოსწავლეებს დავყოთ ჯგუფებად. თითოეულ ჯგუფს განვუმარტავ დავალებას	ჯგუფური მუშაობა.	ჯგუფური		5
4	თითოეული ჯგუფის პრეზენტაცია პირველი ჯგუფი ადგენს   სითბოს რაოდენობის დამოკიდებულებას ტემპერატურაზე მეორე ჯგუფი ადგენს   სითბოს რაოდენობის დამოკიდებულებას მასაზე მესამე ჯგუფი ადგენს   სითბოს რაოდენობის დამოკიდებულებას ნივთიერების გვარობაზე			https://www.youtube.com/watch?v=kiOgy9dzyog&fbclid=IwAR3wjvXBCj_-_92h386rQWYD3LQWW8Z6NkbHQbdnXVwOxzzultww4xGrJdA	6
5	პრეზენტაციის დროს ვაძლევთ მოსწავლეებს მათ მიერ დადგენილ დამოკიდებულებესა და დასადგენ ფორმულას შორის უკუკავშირს.  და ვადგენთ ერთეულებს	ინტერაქტიული მეთოდი	საერთო საკლასო	დაფა, ცარცი	10
6	ჯგუფებში ვაძლევთ დავალებას შეადარონ ზეთისა და წყლის  კუთრისიტბოტევადობა და ახსნან რომელ ნივთიერებას ესაჭიროება მეტი სითბოს გადაცემა.  და ვადგენთ სითბოტევადობის ფორმულას ამოცანის ამოხსნა  ისტის გამოყენება ( წინასწარ მოვამზადებთ პრეზენტაციას)	ჯგუფური მუშაობა.	ჯგუფური		10
7	შეჯამება  მარტივი ამოცანის ამოხსნა  სითბოს  რაოდენობაზე
8	დავალება მოიძიეთ ინტერნეტ ქსელში ინ ფორმაცია სითბოს რაოდენობის კიდევ ერთერთეულზე  -  კალორიაზე

ფიზ. VIII. 7. მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა საკომუნიკაციო  საშუალების გამოყენებით.

·         იყენებს საინფორმაციო-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს თვისებრივი და რაოდენობრივი მონაცემების წარმოსადგენად. 

·         მოსწავლეს  შეუძლია   აღწეროს ნივთიერებისა აგრეგატული მდგომარეობები და ერთი აგრეგატული მდგომარეობიდან მეორეში გადასვლა

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

დაადგენს სითბოს რაოდენობის გამოსათვლელ ფორმულას, მათ საზომ ერთეულს და გაეცნობა ნივთიერებათა კუთრი სითბოტევადობიას ცხრილს.

                                                                 შეფასების რუბრიკა

პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა

პასუხობს თემას	1
საუბრობს გამართულაი ენით და იყენებს შესაბამის ტერმინოლოგიას	2
იყენებს თვალსაჩინოებას	1
იცავს დროის ლიმიტს	1

ინფორმაციის

მოძიების შეფასების რუბრიკა

მოძიებული მასალა შეესაბამება საკითხს/თემას	3
გამოყენებულია მრავალფეროვანი საიფორმაციო წყარო/საშუალება	3
მოპოვებული ინფორმაცია ორგანიზებულია	4

ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა

ჯგუფის ყველა წევრი ჩართულია	1
ჯგუფის წევრები ადგენენ სითბოს  რალოდენობის გამოსათვლელ ფორმულას	2
ჯგუფის წევრები თანამშრომლობენ (აზრის გამოხატვის თანაბარი პირობები)	2
ჯგუფი იცავს დროის ლიმიტს	1